Introducción.
Tras un estudio en búsqueda de una problemática existente en nuestra universidad, UTEM, se logro captar una serie de conflictos existentes actualmente. Conflictos como déficit de áreas verdes, espacios mal diseñados, deterioro de infraestructura, entre otros que se verán más adelante para lograr remediar en parte o en su totalidad dichos problemas. Se busca por medio de la participación una intervención con propuestas que reúnan las opiniones de los distintos actores, (estudiantes, académicos, administrativos, etc.) las unifiquen y logren englobar todo en un proyecto en pro del crecimiento y mejoramiento de la universidad.
A continuación detallaremos cuales son estas problemáticas, como se descubrieron y lo que se propone como solución mediante la participación estudiantil en la universidad.
Problemática.
Del análisis realizado en la universidad compuesto por entrevistas, encuestas, catastros y fotografías, además de la realización de un estudio de reconocimiento de amenazas, de debilidades, de fortalezas y de oportunidades. A partir de estas se extrae un resumen de complejas problemáticas que detallaremos y luego englobaremos en un solo conflicto.
Las principales problemáticas son:
- Falta de áreas verdes
Escasos espacios de áreas verdes y los existentes son precarios
- Mala calidad de la infraestructura
Deterioro de la infraestructura, baños en mal estado, salas sin equipamiento, mal acústica, mal soleamiento, zonificación de recintos.
Imagen propia
- Falta de lugares de esparcimiento
Englobando esto, existe una problemática en la universidad, esta es el mal estado, deterioro y falta de los recintos necesarios para poder cumplir con la tarea de educar y ser educados que provoca una carencia de identidad y aprecio por la institución en la que pertenecemos.
Imagen propia
En la primera tabla reconocemos los principales actores involucrados.
El la segunda vemos el “campo de batalla”, es decir el área que le compete a cada actor y el objetivo que cada uno cumple en pro de un propósito.
El tercer cuadro nos muestra la relación entre los actores y cuales ayuda, cuestiona o va en contra del propósito de la propuesta.
Finalmente el último cuadro vemos como los actores afectan directamente el objetivo.
El método utilizado es una adaptación del método KETSO, este busca reconocer los actores y comprender la influencia que cada uno de estos pueda tener en una futura propuesta.
Entrevistas
Nicolás Palma, alumno diseño 3er año, UTEM: Yo creo que la universidad está falta de aéreas verdes, algo esencial para nosotros como alumnos es un lugar donde podamos desconectarnos de la universidad, de los ramos… los estudios. Esto no pasa acá, hay salas y pasillos nada más.
Nicolás Palma, alumno diseño 3er año, UTEM: Yo creo que la universidad está falta de aéreas verdes, algo esencial para nosotros como alumnos es un lugar donde podamos desconectarnos de la universidad, de los ramos… los estudios. Esto no pasa acá, hay salas y pasillos nada más.
Dentro de esto está la infraestructura en general. Salas con mala acústica, baños en mal estado y poca interacción con los profesores.
Ricardo Manríquez, alumno arquitectura 5to año, UTEM: Lo que necesitamos son áreas verdes, lugares donde sentarnos… no siquiera eso tenemos. Para qué decir cómo están los baños y algunas salas.
De un total de 13 personas entrevistadas, dentro de las cuales están alumnos de arquitectura, construcción y diseño; los resultados son claramente parecidos. En donde la falta de lugares de esparcimiento, las áreas verdes y la mala infraestructura, como así también la zonificación de algunos recintos, son las características que los alumnos tienen consideradas como falencias dentro de la facultad. Otro punto a considerar es la nula interacción entre alumnos y profesores, que no va más allá de la sala de clases.
Jeannette Puertas, Jefa de Gabinete, UTEM: Sabemos cómo Universidad la carencia de espacios y profesores que existen en la Facultad de Ordenamiento territorial y urbanismo. No ocurre lo mismo con las sedes de Providencia y Macul. Esto debido a que en esta sede en particular tiene cuatro carreras, como son Arquitectura, Ingeniería en Construcción, Diseño y Prevención de Riesgo. Carreras de alto grado de demanda unidas en una sola escuela.
Dentro de los profesionales de la universidad, reconocen los puntos débiles de esta facultad. Pero también nos demuestran que no es fácil intervenirla, que no poseen los recursos necesarios y que existe poco interés desde los alumnos hasta los directivos.
_________________Diagnostico
Luego de realizar método KETSO y complementarlo con entrevistas, notamos que los factores negativos (problemas) reconocidos son común denominador entre los entrevistados y los entrevistadores, por ende nuestra propuesta se orienta a potenciar los factores estudiados en diagrama del método KETSO que fueron más reconocidos por el resto de los grupos participantes.
Propuesta
Introducción
La propuesta de intervención busca incorporar en la malla de la carrera de arquitectura, un electivo de concursos. Este puede ser cursado por los alumnos, independiente de su nivel, es decir, que pueden estar cursando cualquier año de la carrera. Este electivo busca generar equipos de trabajo interdisciplinarios (concursantes), que pueden ser alumnos de cualquier carrera de la universidad que propongan soluciones a las problemáticas más graves que esta posee (acondicionamiento de salas, áreas verdes etc.), de estos equipos será elegido quien considere las más relevantes y responda de manera más eficiente en cuanto a diseño y costos de estas.
La propuesta ganadora será ejecutada en la universidad y financiada por esta misma. Para ello se dispondrán de recursos semestrales que podrán ir variando según la temática de los proyectos a concursar.
Información General
Las propuestas tendrán una duración semestral y el tema será dado por la dirección de escuela.
El financiamiento de los concursos será dado por la universidad y respaldado por la Unidad de Mejoramiento Docente, de acuerdo al presupuesto entregado por el equipo.
Cada equipo debe tener un profesor guía, este será elegido por el equipo de alumnos de acuerdo a una nomina entregada por la dirección de escuela.
La propuesta debe realizarse dentro de la universidad, pudiendo abarcar salas, patio u otras dependencias.
Bases
- Intervención: La intervención debe realizarse dentro de la universidad, esta debe tener un máximo de 50 m2 que pueden ser en más de un sector de la universidad que se vea afectado.
- Costo de la propuesta: El costo de la propuesta no sebe superar lo estipulado por U.M.D
- Número de participantes: entre 4 y 6 estudiantes.
- Duración del concurso: El concurso será de carácter semestral, siendo la entrega final la última semana del semestre.
- Formato de entrega:
· Planos del Proyecto esc. 1:100 – 1:50
· Imágenes apoyo (Fotografías, 3D, fotomontajes)
· Especificaciones técnicas resumidas
· Memoria explicativa
· Presupuesto de la propuesta
